YENİ OKUL BİNALARI KONTROL VE TESLİM ALMA

YENİ YAPILAN OKUL BİNALARININ KONTROL VE TESLİM ALINMASI:

Devletimiz eğitim yatırımları içinde yeni okul binaları yapılması, eski okul binalarının test edilerek dayanıklı olmayanların yıkılarak yenisinin yapılması işleri yoğun şekilde devam ediyor.

Okul binaları nesiller boyu kullanılacak mekanlar olduğu için en sağlam en kaliteli malzemeler kullanılarak yapılmalıdır.

AlperTeknik yeni yapılan okulların sınıf kapıları hakkında önerilerini paylaşıyor.

Okulu teslim almadan önce sınıf kapılarında kontrol edilecek yerler hakkında:

-KAPILAR AÇILDIĞINDA DUVARA TAM YANAŞIYOR MU? Kapılar koridora doğru açılmaktadır. Kapı açıldığında duvara tam yanaşmalıdır. Duvara tam yanaşmayan kapı uygun şekilde montaj edilmemiştir. Kapı duvara doğru itildiğinde menteşe ve bağlantıları zorlanacak zamanla kopacaktır.

-KAPI MENTEŞE VİDALARI TAM VE SIKILMIŞ MI? Kapı menteşe vidalarının eksikliği kontrol edilmelidir. Eksik takılmış vidalar kapının düşmesine neden olur. Kapı açılma ve kapanmaları güçleşir. kol kilit ve menteşeler zarar görür.

-KAPI YERLERE SÜRTÜYOR MU? Kapı zemine sürtme-değme yapmamalıdır. Zemine sürten kapı kol menteşe kilit vb. aşırı zorlanmadan dolayı zarar görür. Yapımcı firmadan kapıların kesilerek düzeltilmesi istenmelidir.

KİLİT MEKANİZMASI ÇALIŞIR DURUMDA MI? Kapı üzerindeki kilit mekanizmaları kilitleme kol ile açma kapama vb. özellikleri kontrol edilmelidir.

KAPI KASASI SABİTLENMİŞ Mİ? Kapı kasaları yerine sabitlenmiş olmalı kapı açılırken veya kapanırken sallantı yapmamalıdır.

KAPI AHŞAP YAPISI SAĞLAM MI? Kapı ahşap yapısı yekpare olmalıdır. Ek yapılmış ahşap malzeme olmamalıdır. Çünkü zamanla ek yerleri açılacaktır.

KAPI KASA MENTEŞE BAĞLANTISI SAĞLAM MI? SIKILMIŞ MI? Kapılar menteşeler ine kapı kasasına tutturulur. adeta asılır. Genelede 3 adetmenteşe bulunur. Menteşe tipleri farklı olabilir. Alyen vidalı menteşelerin sıkılıkları kontrol edilmeli gevşek olanlar derhal sıkılmalıdır. Alyen vida bozulduğunda tamir veya yenilenmesi söz konusu değildir.Çünkü alyen başlı menteşe vidası kapı kasası içine gizlenmiştir.

KAPILAR ÜZERİNE YENİ ÜRÜN-İŞLEM YAPTIRILACAK İSE:

KAPI TUTUCU (SABİTLEME) SİSTEMİ YAPTIRILMASI: Kapı tutucu sabitleme kilitleri tercihi ve yapımında şu hususlara dikkat edilmelidir.

-Okul türüne uygun kapı tutucu sabitleme kilidi seçilmelidir. İlkokullar için anahtarsız model önerilir. Anahtarlı modellerden üçgen anahtarlı model orta okul ve liseler için önerilir.

Kapı tutucu sabitleme kilitlerinin montaj öncesi kapıların duvara iyice yanaşmaları kontrol edilmelidir. Kapıların arkasında engelleyici durum yok ise (Petek boru vb.) kapı menteşe bağlantıları üzerinden tam açılır duruma getirilmelidir. Duvardan ilerde olacak biçimde kapı tutucu konulması tehlike oluşturur. Koridorları darlaştırır.

KAPI KOLLARININ DEĞİŞTİRİLMESİ: Müteahhit yapısı kapı kolları dayanıklı değildir. kısa sürede kırılacaktır. Kapı kollarının kırılması beklenmeden OKUL KAPI KOLU ile değiştirilmelidir. Çıkartılan kapı kolları ise ilerde kullanılmak üzere depoya kaldırılmalıdır.

OKUL KAPI KOLLARININ FARKLI MODEL VE RENKLERİ VARDIR. Okul kapı kol seçiminde çelik yapıda olanlar tercih edilmelidir. Kapı kollarının ileriki yıllarda gerektiğinde sökülme ihtiyacı için kolay sökülen modeller tercih edilmelidir.

KAPI GİYDİRME YAPIMI: Kapı üzerine kapı giydirme yaptırılacak ise öncelikle yapılmalıdır. Kapı kolu ve kapı tutucu kilitler takıldıktan sonra kapı giydirme yapılması uygun olmaz. İşlem önceliği kapı giydirmede olmalıdır.

Bir Cevap Yazın

Aşağıya bilgilerinizi girin veya oturum açmak için bir simgeye tıklayın:

WordPress.com Logosu

WordPress.com hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap /  Değiştir )

Google fotoğrafı

Google hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap /  Değiştir )

Twitter resmi

Twitter hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap /  Değiştir )

Facebook fotoğrafı

Facebook hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Çıkış  Yap /  Değiştir )

Connecting to %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.